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Les Uteq : Rustine ou solution ?
Alléluia, la police venait de trouver son remède-miracle. Et pendant que les experts, les journalistes, les politiques débattaient sur le thème « les Uteq sont-elles une nouvelle police de proximité ? », sur le terrain, le bilan de ces nouvelles unités, créées en avril 2008, est beaucoup plus mitigé que l’enthousiasme de l’ancienne ministre de l’Intérieur le laissait entendre.
Police partout, profs nulle part
Le lycée de Sarkozy n’a pas grand-chose avoir avec ce que nous imaginions : portiques, interventions policières dans les lycées, ghettoïsation, échec scolaire, enseignement à deux vitesses, compétition entre les lycées, violences scolaires utilisées à des fins sécuritaires et politiciennes… La liste est longue. Si le gouvernement pense que c’est avec bâtons, stigmatisations, boucs-émissaires, le tout sécuritaire, qu’il va éduquer, émanciper et former la jeunesse de notre pays, il se trompe.
EDVIGE 2
Pote à Pote s’est procuré la « recommandation numéro 1 » du groupe de travail « de contrôle des fichiers de Police et de Gendarmerie », qui se réunit régulièrement place Beauvau. Le texte défend une nouvelle rédaction de l’article 2 du décret EDVIRSP, celui qui prônait le fichage ethno-racial. Le document stipule : « Sur les origines ethniques et raciales. Le groupe de contrôle des fichiers de police et de gendarmerie, après débat, relève que l’enregistrement d’informations relatives à l’origine raciale ou ethnique ne présente pas d’intérêt.
Interview : Dominique Tricaud : « L’ordonnance de 1945 est un texte d’un équilibre remarquable entre l’éducatif et le répressif »
Une nouvelle réforme du Droit pénal des mineurs vous paraît-elle opportune ?
Selon moi une nouvelle réforme du Droit pénal des mineurs est inutile dans le sens où l’ordonnance de 1945 est un texte d’un équilibre remarquable entre l’éducatif et le répressif.
Le pari de l’ordonnance de 45 a été précisément d’utiliser la carotte et le bâton ou l’éducatif et le répressif pour parvenir à retirer les gamins de la délinquance et leur permettre de s’intégrer.