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L’école canadienne à l’heure de la citoyenneté

Lundi, 26 Décembre, 2011
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L’école est encore aujourd’hui, considérée comme un vecteur de l’apprentissage de la citoyenneté. Si cette idée est moins visible en France (hormis les conseils de jeunes et les élections des délégués), elle est davantage perceptible au Canada. 

 

(Crédit photo : Jérémy Marie)

 

Pour expliquer cette différence, il convient de revenir sur le découpage administratif des deux pays. Le Canada est un pays fortement décentralisé, la compétence éducative revient donc aux provinces. De ce fait, il n’existe pas de programme éducatif nationalement institutionnalisé. Cela permet de donner une certaine autonomie aux institutions scolaires pour savoir sous quel angle aborder la thématique de la citoyenneté. L’enseignement de la citoyenneté n’est pas réduit à une matière spécifique avec un volume horaire lui étant consacré.

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