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Quel rôle pour les enseignants ?
l y a en réalité plusieurs éléments à prendre en compte : d'abord le professeur, puis le milieu scolaire et enfin l'élève. Ce qui importe aujourd'hui pour la réussite de l'élève c'est la relation élève-professeur qui doit être fondée sur le respect. L’enseignant doit être une personne d’autorité. Le fait d’être nommé en ZEP lorsque l’on débute n’aide pas à construire cette autorité qui s’acquiert avec l’expérience. Les élèves prennent la mesure du nouveau professeur et du cadre qu’il établit.
Emanciper par l’action collective
L'éducation populaire en questions
Un intervenant :
Assurons une éducation populaire efficace et pérenne
Nous avons réclamé un fonds paritaire pour nous permettre de peser sur les arbitrages des distributions financières. Ce fonds paritaire aurait la qualité de faire émerger des leaders qui seraient se confronteraient à l’administration et qui, par cette confrontation, pourraient progresser dans cette capacité à s’émanciper et à participer à la vie politique de ce pays.
Refuser les logiques marchandes
Je suis vice présidente régionale en charge de la vie associative, l’éducation populaire et la démocratie participative. Je dois mon engagement citoyen et politique à la cause de l’éducation populaire et citoyenne.
Du local avant toute chose
La notion d’engagement, de travail commun au service de causes est une notion qui objectivement recule. On s’engage pour son équipe de foot, on s’engage moins pour la vie associative dans sa ville, dans son quartier, dans son pays. L’enfer ce n’est pas les autres, c’est chacun de nous coupé des autres.
Eduquer c'est déjà lutter
Quand on parle d’émancipation et de citoyenneté, on parle d’un enjeu de pouvoir. C’est une matière politique brillante, pas une vision idéalisée d’égalité. Le but est de donner le pouvoir au peuple, avec du savoir.
S’arracher des mains de la finance
Un vrai fonds pour les associations
Marseille ou les jeunes affamés
Trois propositions pour l’éduc pop
Militant pour un meilleur accès à l’éducation populaire, la Fédération Nationale des Maisons des Potes a fait trois propositions. La première concerne la création d’un ministère de l’éducation populaire. La deuxième vise la mise à disposition de 100 000 éducateurs/animateurs pour accompagner le mouvement d’éducation populaire. Cette question se pose pour la pérennisation du milieu associatif dans les quartiers.
Le financement en question