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Chefs de travaux, partenaires particuliers
Des chefs de travaux dynamiques et motivés, nous en avons rencontrés. Souvent épargnés par le turn-over qui touche largement les établissements en ZUS, ils sont les indéboulonnables, ceux qui voient passer les élèves de la seconde au bac pro, ceux qui les connaissent par leur prénom, ceux qui sont en relation avec les familles et ceux qui pallient, parfois comme ils peuvent, aux manquements de l’administration. Des partenaires sur lesquels l’action SOS Stage ne néglige jamais de s’appuyer pour mener sa mission à bien.
La rédaction
Stages en entreprise : panne d’ascenseur
Chercher une entreprise susceptible de proposer un stage lorsqu’on a quinze, seize, dix-sept et même dix-huit ans et qu’on est livré à soi-même, sans réseau, parfois sans outils, ce n’est pas la chose la plus facile, ni la plus motivante qui soit. Selon les témoignages que nous avons récoltés au cours de l’action SOS Stage, les élèves issus d’établissements situés en ZUS (zone urbaine sensible) sont souvent discriminés.
Défendons le droit à la formation grâce aux entreprises citoyennes
Si on compare l’espérance d’études d’un jeune des quartiers populaires à celle d’un enfant de classe moyenne, il n’y en aura qu’un qui étudiera jusqu’à 25 ou 28 ans, et qui va coûter à l’Education Nationale toute sa carrière d’étudiant. Le lycéen professionnel s’arrête souvent à 18 ou 20 ans. Il faudrait mettre le paquet pour ceux qui font ces filières-là, pour que le peu de temps qu’ils passent dans les études aboutisse véritablement à des qualifications. Comme Leïla Chaibi, la FNMDP soutient clairement la réorientation des fonds au bénéfice des lycées professionnels.
Le Jeune n’est pas un sous-salarié !
Nous on avait une proposition au Front de Gauche pendant la campagne présidentielle, c’était d’augmenter de 50 % l’investissement de l’Etat dans l’enseignement professionnel pour qu’il ait une égalité entre l’enseignement professionnel, l’enseignement général, l’enseignement technique.
Pour une expérimentation de l’entreprise pendant la formation
Il faut que les étudiants puissent avoir accès à une expérimentation de l’entreprise. Nous avons remarqué que l’une des grandes difficultés pour les étudiants réside dans un manque de connaissances des codes de l’entreprise. On ne sait pas c’est quoi l’entreprise. On ne sait pas comment ça s’organise. On ne sait pas à qui on va avoir affaire quand on va chercher un stage ou un premier emploi.